吃音と学校の発表｜音読・発言が
怖い子どもへの対策
監修：言語聴覚士監修 / 読了時間：約6分
「音読の授業が近づくと学校に行きたくないと言う」「発表のたびに泣いて帰ってくる」——学校場面での吃音は、子どもが最も傷つきやすい場面のひとつです。なぜ怖いのか、何ができるかを整理します。
なぜ発表で吃音が出やすいのか
吃音には「注目されるほど増える」という特徴があります。これは神経系の特性によるもので、本人の意志でコントロールできません。
授業中の発表・音読は「全員が自分を見ている」状況です。さらに予期不安（「どうせどもる」という事前の恐怖）が加わり、吃音が普段より大きく出てしまいます。
予期不安のサイクル：
「どうせどもる」→ 緊張が高まる → 実際に吃音が増える → 「やっぱりどもった」→ 次の発表がさらに怖くなる
特に辛い学校場面
当て読み（指名音読）
どの段落を読むか事前にわからない。突然指名されるため予期不安が最大になる。最も吃音が出やすい場面のひとつ。
授業中の発言・答え合わせ
先生が答えを求めて「名前を呼ぶ」と分かった瞬間から緊張が始まる。
クラス全体への発表
人数が多いほど吃音は増えやすい。学芸会・発表会も同様。
朝のスピーチ・日直
定期的に回ってくることがわかっているため、数日前から不安になるケースも。
電話連絡・先生との1対1
慣れていない相手との会話も吃音が出やすい。特に電話は表情が見えないため緊張しやすい。
担任の先生への相談方法
先生が吃音を知らないままだと、善意から「急かす」「代わりに答えてしまう」「からかいを放置する」など逆効果な対応が起きやすくなります。具体的なお願いをすることが大切です。
「少し待ってほしい」と伝える
言葉が出るまで急かさず待ってもらうだけで、子どもの緊張が大きく下がります。
「当て読みは事前に教えてほしい」
どの段落を読むか前日に教えてもらえると、家で練習できて予期不安が減ります。
「完成させることを優先しないで」
吃音が出ても笑わない・急かさないクラスの雰囲気づくりを依頼できます。
吃音についての簡単な説明を
「吃音とは何か」「本人の努力不足でない」ことを先生が理解すると、対応が変わります。
家庭でできる発表準備
音読を家で声に出して練習する
聞き慣れた・読み慣れた文章は吃音が出にくくなります。当日の教科書を前日に声に出して読むだけで効果あり。
発表内容を丸ごと練習する
「発表する文章」を家で何回も言うことで、本番での予期不安が下がります。完璧を目指さず「慣れる」が目的。
AIアプリで「話す練習」を積む
Yueruのように安全な環境で話す体験を増やすことで、「人前で声を出す」自信が少しずつ育ちます。
「うまくできなくてもいい」と伝える
子どもが「どもったら恥ずかしい」と思っている場合、親が「どもっても全然OK」と言い続けることで気持ちが楽になります。
「学校に行きたくない」と言い始めたら
発表への恐怖が積み重なり、「学校に行きたくない」と言い始めるケースがあります。これは吃音による二次障害（回避行動）の始まりのサインです。
すぐに相談を検討すべきサイン：
・発表のある曜日だけ腹痛・頭痛が出る
・授業参加を自分で避けるようになった
・「どうせ話せない」が口癖になっている
このような場合は、言語聴覚士（ST）への相談を検討してください。吃音そのものへのアプローチとともに、不安のケアも並行して行うことが重要です。
よくある質問
Q. 吃音のある子どもが発表を嫌がるのはなぜですか？
吃音は「みんなに見られる・注目される」場面で最も出やすいという特徴があります。授業中の発表や音読は同級生全員が聞いているため、予期不安（どうせどもるだろう）と実際の吃音が重なり、非常に苦しい体験になります。これは本人の努力不足や性格の問題ではありません。
Q. 担任の先生に吃音のことを相談した方がいいですか？
はい、相談することをおすすめします。先生が吃音を知らないと「急かす」「助け舟を出しすぎる」など逆効果な対応をしてしまうことがあります。「発表の前に少し待ってほしい」「当て読みを事前に教えてほしい」など具体的なお願いをすると、先生も動きやすくなります。
Q. 家庭でできる発表の練習方法は？
「発表する内容を家で声に出して練習する」のが最も効果的です。聞き慣れた文章は吃音が出にくくなります。また、YueruのようなAI練習アプリで「人前で話す体験」を安全な環境で積み重ねることも、予期不安を下げるのに役立ちます。